ここにいくつかの重要なマイルストーンがあります：
* 1817： 米国の聴覚障害者の最初の学校は、コネチカット州ハートフォードに始まります。これは、聴覚障害者向けの正式な教育の始まりと、コミュニケーションのための標準化された言語の必要性を示しています。
* 1850年代から1880年代： フランスの手話の影響を受けたトーマス・ホプキンス・ギャラウデットと他の教育者は、ASLを成文化し始め、学校全体で共通の看板システムを開発します。
* 1880： ミラノ会議は、オーリズム（スピーチとリップリーディングを教える）を聴覚障害のある子供を教育するための好ましい方法として宣言し、多くの学校で手話の使用が減少しました。
* 1960年代から1970年代： 手話に対する新たな関心は、ASLの復活と言語を文書化および形式化する努力につながります。
* 1980年代： 言語研究の出現とASL研究フォーラムの確立は、ASLの標準化にさらに貢献しています。
今日、ASLは進化し、変化し続けており、新しい兆候が作成され、古い兆候が進化しています。決定的な「標準化の年」はありませんが、進行中のプロセスは、ASLが活気に満ちた動的な言語のままであることを保証します。