彼は、言語、執筆、数字、その他の表現システムを含むこれらのツールが認知発達に不可欠であると信じていました。彼らは個人と世界の間の仲介者として行動し、私たちの経験を内面化し、理解することができます。
Vygotskyは、これらの心理的ツールは単に学習または吸収されるのではなく、社会的相互作用と文化的参加を通じて積極的に構築されていると主張しました。
彼は、言語、執筆、数字、その他の表現システムを含むこれらのツールが認知発達に不可欠であると信じていました。彼らは個人と世界の間の仲介者として行動し、私たちの経験を内面化し、理解することができます。
Vygotskyは、これらの心理的ツールは単に学習または吸収されるのではなく、社会的相互作用と文化的参加を通じて積極的に構築されていると主張しました。