1。音韻論： これには言語の音が含まれます。子どもたちは、母国語の音を区別、制作、操作することを学ばなければなりません。これには、個々の音素（基本的な音ユニット）の識別と発音、イントネーションの認識と理解、および単語内でサウンドをブレンドおよびセグメント化する能力の開発が含まれます。
2。セマンティクス： これは、単語とフレーズの意味を指します。子どもたちは、個々の言葉の意味、文章の中で言葉がどのように関係するか、そして言葉を使ってさまざまな意味を表現する方法を理解することを学ばなければなりません。これには、比fig的な言語、イディオム、ユーモアなど、言語のニュアンスを学ぶことも含まれます。
3。構文： これは言語の文法構造です。子どもたちは、母国語のルールに従って、単語を意味のあるフレーズや文に組み合わせる方法を学ぶ必要があります。これには、文の構造、語順、文法時制の理解が含まれます。
4。プラグマティクス： これは言語の社会的側面を扱っています。子どもたちは、さまざまな状況で、さまざまな人々、そしてさまざまな目的で言語を適切に使用する方法を学ばなければなりません。これには、社会的手がかりを理解し、言語をコンテキストに適応させ、効果的に会話をすることが含まれます。
5。形態： これは、単語構造と単語の形成方法の研究です。子どもたちは、新しい単語を作成し、さまざまな形を理解するために、形態素（意味のある単位）を組み合わせる方法を学ぶ必要があります。これには、プレフィックス、接尾辞、その他の単語構築戦略に関する学習が含まれます。
言語のこれらの側面は絡み合っており、同時に開発されていることを覚えておくことが重要です。子どもたちは他の人の前にいくつかの側面を習得することができ、進歩は大きく異なります。ただし、これらの各分野の強力な基盤は、言語開発を成功させるために重要です。