基礎としての母国語：
* 第一言語の習得： 母国語は、人が学ぶ第一言語であり、通常は幼少期に露出と相互作用を通じて自然に獲得しました。この基盤は、言語処理、記憶、注意などの認知スキルを開発するために重要です。
* 認知発達： 母国語は、世界を理解し、思考プロセスを開発し、自分自身を表現するための枠組みを提供します。それは、個人が自分の環境とどのように知覚し、相互作用するかを形作ります。
* 文化的アイデンティティ： 母国語は、文化的アイデンティティを形成し、個人を自分の遺産に結び付け、コミュニティ内でのコミュニケーションを促進する上で重要な役割を果たします。
基礎の上に構築されたバイリンガリズム：
* 第二言語の習得： バイリンガリズムは、個人が母国語を獲得した後、多くの場合、第二言語で学習し、熟練するときに生じます。第二言語を取得するプロセスは、母国語によって築かれた基盤の上に構築されます。
* 認知の利点： 研究では、バイリンガリズムが問題解決、注意、マルチタスクなどの認知能力を高めることができることが示されています。 脳は、異なる言語からの情報の処理において、より柔軟で順応性があります。
* 社会的利点： バイリンガリズムは、社会的利点を提供し、コミュニケーションスキルの拡大、文化交流の機会を開き、雇用の見通しを増やす可能性があります。
相互作用と影響：
* 転送と干渉： 母国語は、第二言語の学習プロセスに影響を与えます。これは、肯定的な転送（既存の知識を使用）または否定的な干渉（母国語からのルールを誤って適用する）として明らかにすることができます。
* 言語習熟度： 母国語の習熟度は、第二言語の獲得に影響を与えます。強力な母国語のスキルは、一般に、第二言語のより速く、より効率的な学習につながります。
* 言語態度： 母国語と第二言語に対する態度は、言語学習と使用に影響を与える可能性があります。
要約：
母国語は言語発達の基礎として機能し、バイリンガリズムを構築できる認知的および文化的構成要素を提供します。バイリンガリズムはこれらの能力を高め、認知的柔軟性、社会的機会、世界の理解を拡大します。
バイリンガリズムはスペクトルであることを覚えておくことが重要です。一部の個人は、母国語と第二言語の両方を強く指揮しているかもしれませんが、他の人は一方よりも熟練している場合があります。 2つの言語間の相互作用は動的であり、個々の要因、環境の影響、言語学習の動機に依存します。