1。 筆記試験：
* 直接書き込み： 紙やコンピューターに単語を直接書くことができます。
* 手話： 一部の聴覚障害者は、単語の綴りに署名できる場合があり、それは通訳者または教師によって書かれた形に翻訳することができます。
2。 手話：
* fingerspelling： 最も一般的な方法は、アメリカ手話（ASL）アルファベットを使用して単語を綴ります。
* サインベースのスペル： 一部の学校では、特定のサインが文字または文字の組み合わせを表すために使用されるシステムを使用しています。これは、指の張りと比較して、より単純化された方法です。
3。 適応技術：
* テキストツースピーチ： 一部の聴覚障害者は、テキストからスピーチへのソフトウェアを使用して、顕著な言葉を聞き、スペルを理解するのに役立ちます。
* 補助リスニングデバイス： これらのデバイスは、サウンドを増幅し、テスト中に話されている単語を聞きやすくすることができます。
* 閉じたキャプション： テストが画面に表示されている場合、閉じたキャプションは、話されている単語の視覚的な表現を提供できます。
4。 代替評価：
* 口頭テスト： 筆記試験の代わりに、一部の聴覚障害者は口頭テストを通じて評価される場合があり、そこでは言葉を口頭で綴るように求められます。この方法は、口唇読み取りと話し言葉の理解に関連する課題により、あまり一般的ではありません。
* 画像ベースのテスト： 若い学生の場合、画像ベースのテストを使用できます。彼らは、複数選択形式で正解を指すことにより、単語の綴りを特定するように求めることができます。
それを覚えておくことが重要です：
* 単一の方法は普遍的に使用されていません： 聴覚障害者にとって最良のアプローチは、個々のコミュニケーションスキル、学習スタイル、およびテストの特定の要件に依存します。
* コラボレーションが重要です： 教師と管理者は、聴覚障害者とその家族と緊密に協力して、最も適切かつ効果的な評価方法を決定する必要があります。
重要なのは、聴覚障害者が自分の知識と能力を最大限に発揮できるようにする公正でアクセス可能なテスト環境を提供することです。