第二言語としての英語（ESL）
*英語が支配的な言語である国で英語を学ぶことを指します。
*学生は、ネイティブスピーカー、メディア、環境とのやり取りを通じて、日常生活で英語にさらされる可能性があります。
*目標は、通常、日常のコミュニケーション、学問的目的、または専門的な進歩のために英語の流encyさを達成することです。
*例：米国に住むメキシコの学生、またはカナダに住む中国の学生。
外国語としての英語（EFL）
*英語が母国語ではない国で英語を学ぶことを指します。
*学生は主に教室の指導と構造化された学習資料を通じて英語を学びます。
*目標はコミュニケーション、学術、または専門的な目的であるかもしれませんが、読み、執筆、リスニングなどの特定のスキルに重点が置かれている可能性があります。
*例：フランスの英語を学ぶフランスの学生、または日本で英語を学ぶ日本の学生。
重要な違い：
* コンテキスト： ESL学習者は英語を話す環境に没頭していますが、EFL学習者はそうではありません。
* 暴露： ESL学習者は自然言語の習得の機会が増えますが、EFL学習者は正式な指導に大きく依存しています。
* 目標： ESL学習者は、多くの場合、英語のあらゆる面で流encyさを目指していますが、EFL学習者は特定のスキルに焦点を当てることができます。
実際には、ESLとEFLの区別はぼやけている可能性があります。 多くのEFL学習者は最終的に英語を話す国に住み続け、一部のESL学習者は主に教室の環境で英語を勉強しているかもしれません。
最終的に、最も重要な要素は、個々の学習者のニーズと目標です。 ESLプログラムとEFLプログラムの両方は、学習者が望ましい結果を達成できるように効果的な言語指導を提供できます。