指示
* 学生： 教師は生徒に文法のルールについて指示しました。
* 従業員： マネージャーは、新しい安全手順について従業員に指示しました。
* オーディエンス： スピーカーは、リサイクルの利点について聴衆に指示しました。
* チーム： コーチは新しいプレイについてチームに指示しました。
娯楽
* ゲスト： コメディアンは、彼の機知に富んだ冗談でゲストを楽しませました。
* オーディエンス： バンドは活気のある音楽で観客を楽しませました。
* 子供： ピエロは、バルーン動物で子供たちを楽しませました。
* Yourself： 彼女は小説を読んで自分自身を楽しませました。
説得
* 顧客： 営業担当者は、顧客に新製品を購入するよう説得しました。
* オーディエンス： 政治家は聴衆に彼女に投票するよう説得した。
* 審査員： 弁護士は、被告の無実のju審員を説得した。
* 友達： 彼女は友人にコンサートに行くよう説得した。
覚えておくべきキーポイント：
* コンテキストの問題： 使用するのに最適な単語は、文の特定のコンテキストに依存します。
* 直接オブジェクトと間接オブジェクト： 一部の動詞には、直接オブジェクト（作用中のもの）と間接オブジェクト（アクションを受け取る人または物）の両方を持つことができます。たとえば、「教師は、文法のルールについて生徒に指示した」という生徒に「生徒」を直接オブジェクトとして、「文法のルール」を間接オブジェクトとして持っています。
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