* 限られた語彙があります： 彼らは多くの言葉を認識しておらず、彼らが読んでいることの意味を理解するのに苦労するかもしれません。
* 流ency性の欠如： 彼らはゆっくりとheして読むことができ、しばしばそれらをスムーズに読む代わりに言葉を鳴らします。
* 理解が困難です： たとえ単語を解読できるとしても、彼らは自分が読んだものを理解するのに苦労するかもしれません。
* テキストに関与するのが難しいと判断します： 彼らは、テキストに接続したり、推論を引き出したり、著者の目的を特定したりすることができない場合があります。
* 注意スパンが短い： 彼らは、長期間にわたって読書に集中することが難しいと感じるかもしれません。
「経験の浅い」は相対的な用語であることを覚えておくことが重要です。大人にとって経験の浅いものと見なされるかもしれないものは、読み始めたばかりの幼い子供にとっては完全に普通のことです。
ここに、経験の浅い読者であることに貢献できるいくつかの要因があります：
* 年齢： 年少の子供は、当然経験豊富な読者です。
* 学習障害： 一部の個人は、読解力に影響を与える学習障害を持っている場合があります。
* 読書への限定された曝露： 読む機会があまりなかった子供や大人の経験はあまり経験されていないかもしれません。
* サポートの欠如： 本にアクセスできない、または読書のための支援環境がないため、読書の開発を妨げる可能性があります。
それを覚えておくことが重要です：
*誰もが自分のペースで学びます。
*リーディングスキルは、練習とサポートで開発できます。
*経験の浅い読者の改善に役立つ多くの戦略とリソースがあります。
誰かのリーディングスキルが心配な場合は、教師、司書、または他のリーディングスペシャリストと話すのが最善です。彼らは、その人が読解力を開発するのを助けるためにガイダンスとサポートを提供することができます。