1。コンテキストの理解
* 戦争： この詩は、第一次世界大戦の恐ろしい初期段階で、1915年にジョン・マクレエ中佐によって書かれました。トレンチ戦の残虐性と損失の規模を知ることは不可欠です。
* 設定： フランダースフィールズはベルギーの重要な戦場であり、そこでマックレイは荒廃を直接目撃しました。
2。詩を線ごとに分析します
* スタンザ1：
* "フランダースのフィールドでは、ポピーが吹きます…" ：兵士の墓の中で咲く鮮やかな赤いポピーの画像。象徴性：ポピーは、死の中でも犠牲、記憶、そして人生の周期的な性質の象徴になります。
* "十字架の間、列の列…" ：墓地の広大さの具体的なイメージ。犠牲者の大規模な規模を強調します。
* 「それは私たちの場所をマークします;そして空の中で…」： 十字架は、倒れた兵士の最後の休憩場所のマーカーです。
* 「ラーク、まだ勇敢に歌っている、飛ぶ…」 ：死の厳しさと鳥の隆起した音と対比し、希望の感覚を作り出します。
* スタンザ2：
* 「下の銃の中で聞いたことが少ない…」 ：鳥の音は、砲撃の絶え間ないro音の上にかろうじて聞こえません。
* 「私たちは死者です。短い日前…」 ：スピーカーは、墓の向こうから話す、倒れた兵士の一人として識別します。
* 「私たちは住んでいて、夜明けを感じ、サンセットグローを見ました…」 ：突然の命の喪失、経験の突然の中断を強調します。
* 「愛され、愛されていた、そして今私たちは嘘をついている…」 ：愛とつながりに対する普遍的な人間の欲求と、死による中断の痛みを表現します。
* スタンザ3：
* "フランダースフィールドで。敵で私たちの口論を取り上げてください…" ：自由と正義のために戦いを続けるために、兵士の生活への嘆願。
* 「失敗した手からあなたに私たちが投げる…」 ：自由のトーチは死者から生計に渡されます。
* 「トーチ;それを高く保持するためにあなたのものになります…」 ：行動への呼びかけ、読者に戦いを続けることによって犠牲を尊重するように促します。
* 「もしあなたが死ぬ私たちと信仰を破るなら…」 ：兵士が亡くなった理想を支持しなかったことの結果の強力な警告。
* 「私たちは眠りませんが、ポピーは成長しますが…」： 兵士の霊は、自由のための戦いが勝つまで休むことはありません。
* スタンザ4：
* "フランダースフィールドで。" ：設定の忘れられない繰り返し。読者に、そこに作られた深い犠牲を思い出させます。
3。主要なテーマと文学装置
* 愛国心と犠牲： この詩は、自国のために亡くなった人々の勇気と献身を祝います。
* 生と死のサイクル： ポピーモチーフは、死の必然性だけでなく、人生の回復力を象徴しています。
* 希望と義務： この詩は、自由のために戦いを続け、倒れた人を称えるために、生きていることを求めています。
* 擬人化： ポピーは「ブロー」とラークス「歌」であり、戦争にもかかわらず自然の美しさの存在を示唆しています。
* 繰り返し： 「In Flanders Fields」の繰り返しは、詩の位置と出来事の重力を強調しています。
* メタファー： 「トーチ」は、自由と正義の理想の比phorです。
* 象徴性： ポピー、十字架、ラーク、トーチはすべて、詩の影響を高める象徴的な意味を保持しています。
4。戦略への注釈
* キーワードとフレーズを識別する： あなたに際立っている単語やフレーズを強調してください。
* マージンにメモを書く： シンボルの意味を説明し、画像の影響を分析し、テーマに接続します。
* 別のシートを使用してください： 必要に応じて、スタンザごとに詳細な注釈付きの別のシートを作成します。
* 聴衆を考えてみてください： クラスの割り当てに注釈を付けている場合は、教師の期待に合わせて注釈を調整してください。
覚えておいてください： 注釈は個人的なプロセスです。それを行う「正しい」方法はありません。重要なのは、詩に深く関わり、その意味の層を明らかにすることです。