これらのスキルがどのように機能するかの内訳は次のとおりです。
1。事前知識： 読者は、テキストで議論される可能性のあるものを予測するために、事実、経験、概念など、既存の世界に関する知識を活用しています。たとえば、読者が「恐竜」と「絶滅」という言葉を見た場合、テキストがもはや存在しない恐竜について議論すると予測するかもしれません。
2。コンテキストの手がかり： 読者は、周囲の単語、フレーズ、文章を使用して、なじみのない単語やフレーズの意味を理解します。これには、テキスト内の同義語、反意語、定義、または例を探すことが含まれる場合があります。たとえば、読者が「ライオンは *felis *」という文を見た場合、「フェリス」が何を意味するのかわからない場合、それは文脈に基づいた動物の一種であると予測するかもしれません。
3。言語パターン： 読者は、文法、構文、および共通言語パターンの理解を利用して、テキストの構造と流れを予測します。たとえば、読者が「猫...」から始まる文を見た場合、彼らは文が猫の行動を説明する動詞で継続すると予測するかもしれません。
予測読書スキルの利点：
* 読み取りの流encyさの増加： 今後の言葉を予測することで、読者はなじみのない言葉につまずく可能性が低いため、読者がより速く、よりスムーズに読むのに役立ちます。
* 理解度の向上： テキストの内容を予測することは、読者が全体的な意味に集中し、アイデア間のつながりを作るのに役立ちます。
* エンゲージメントの強化： 読者が次に来るものを積極的に予測できるとき、彼らはテキストに関与し、彼らが読んだものを覚えている可能性が高くなります。
* より強い語彙開発： 予測的な読書は、読者がなじみのない言葉に遭遇して解読し、語彙を拡大することを奨励します。
予測読解力の開発：
* モデリング： 教師と保護者は、読みながら声を出して声を出し、予測を行い、彼らが行くように検証することにより、予測読書戦略をモデル化できます。
* グラフィックオーガナイザー： 予想ガイド、KWLチャート、ストーリーマップなどのグラフィックオーガナイザーを使用すると、学生が自分の考えを整理し、読む前に予測を行うのに役立ちます。
* 語りと要約： 生徒が読んだものを語り直して要約することを奨励するのは、重要なアイデアについて考え、次に来る可能性のあるものについて予測するのに役立ちます。
* インタラクティブ読み取り声を出す： インタラクティブな読み物の声を出して、教師は一時停止し、生徒にテキストとその事前知識に基づいて次に何が起こるかを予測するように頼むことができます。
予測読書スキルを開発することにより、読者は読書プロセスの積極的な参加者になり、テキストの理解と楽しみを高めます。