評価戦略
* 形成的評価：
* 観察： クラスの活動に参加したり、タスクを完了したり、議論に従事したりする学生を観察します。
* 質問： 生徒に質問をして理解を測定し、混乱の領域を特定します。
* チケットを終了： 学生の理解を評価するために、レッスンの終わりに焦点を合わせた短い課題。
* Quick Writes： 学生が理解を示すことができる短い、非公式の執筆プロンプト。
* Think-Pair-Share： 学生はペアで働いて、トピックの理解について話し合い、共有します。
* 総合評価：
* テスト： 特定の目的または研究単位の学生の習熟を測定するために設計された正式な評価。
* プロジェクト： 学生が現実世界の文脈で知識とスキルを適用できるようにする、より詳細な割り当て。
* ポートフォリオ： 時間の経過とともに進歩を示す学生作品のコレクション。
* プレゼンテーション： 学生が学習を共有し、理解を示すことができる口頭でのプレゼンテーション。
習得の指標
* 精度： 学生は一貫して目標を新しい状況や問題に適用できます。
* 流ency： 学生は、速度と容易さで目標を示すことができます。
* 理解の深さ： 学生は自分の言葉で目的を説明し、それを他の概念に結びつけることができます。
* 転送可能性： 学生は、さまざまなコンテキストや状況に目的を適用できます。
* 創造性： 学生は目標を使用して、新しいアイデアやソリューションを作成できます。
覚えておいてください：
*さまざまな評価方法を使用して、学生の習熟の包括的な写真を取得します。
*学生にフィードバックと改訂の機会を提供します。
*すべての学習者のニーズを満たすために指導を区別します。
最終的に、生徒が目的を習得したかどうかを判断する最良の方法は、特定の学習目標を考慮することです そして、さまざまな評価方法を使用して、彼らの理解の証拠を収集します。