言語学：
* ferdinand de saussure： 定義された言語は、各サインが記号（音または書かれた形式）と記号（それが表す概念）で構成されている標識のシステムとして構成されています。彼は、この関係のarbitrary意的な性質と、相互接続された要素のシステムとして言語を分析することの重要性を強調しました。
* ノーム・チョムスキー： 言語の生成能力に焦点を当て、人間には言語を学び、生産することを可能にする生来の「普遍的な文法」を持っていると主張しています。彼は、言語は、表現の無限の可能性を可能にする規則と原則を備えた複雑な認知システムであると信じていました。
* Roman Jakobson： 言語の機能を強調し、リファレンス、表現力、conative、phatic、metalinguistic、および詩的な6つの主要な機能を特定します。このフレームワークは、言語の多面的な性質と、さまざまな目的を果たす能力を強調しています。
哲学：
* Ludwig Wittgenstein： 言語は、世界を代表するためのツールとして見ましたが、その限界も認識しました。彼は言語ゲームの概念を調査し、異なる言語には異なるルールと目的があり、その意味は言語が使用される文脈によって決定されると主張しました。
* ジョン・サール： 言語の意図性に焦点を当て、話者のコミュニケーションの意図と、それらの意図のリスナーの解釈を強調しました。彼は言語の概念を探求し、言語は約束をしたり質問するなどの行動を実行するために使用されていることを認識しました。
心理学：
* lev vygotsky： 言語発達の社会的および文化的性質を強調し、子どもたちは他者との相互作用を通じて言語を学び、言語が認知発達において重要な役割を果たしていると主張しました。彼は近位発達のゾーンの概念を調査し、言語が子どもたちが現在の能力を超えてタスクを学び、実行できることを示唆しています。
その他の視点：
* 人類学： 言語を文化の重要な要素と見なし、社会構造、信念、価値を形作ります。
* 社会学： 言語は、相互作用、パワーダイナミクス、およびアイデンティティの形成に影響を与えるソーシャルツールと見なします。
要約すると、言語の単一の普遍的に受け入れられている定義はありません。 これは、複数のファセットと解釈を備えた複雑な現象であり、異なる視点がその性質、機能、および重要性に関する貴重な洞察を提供します。