1。動詞の共役： これには、正しい時制（現在、過去、未来）を使用する際のエラー、主題と動詞の間の一致、および不規則な動詞形式が含まれます。たとえば、学習者は「私は店に行った」のではなく、「私は店に行った」と言うかもしれません。 これは、異なる言語が動詞の結合の異なるシステムを持っているためです。
2。記事の使用： 英語では、学習者にとって混乱を招く可能性のある方法で、明確な記事（The）および不定の記事（A/AN）を使用しています。たとえば、非ネイティブのスピーカーは、実際に「私が店に行った」という意味で「店に行った」と言うかもしれません。 これは、記事の使用が言語間で大きく異なる可能性があるためです。
それを覚えておくことが重要です：
* すべての言語学習者は異なります。 一部の学習者は、他の人と苦労しながら、文法の特定の分野で優れている場合があります。
* 学習者が英語に露出するほど、おそらく文法の誤りが少なくなります。
「最も可能性の高いエラー」に焦点を当てる代わりに、非ネイティブスピーカーがさまざまなリソース、実践、肯定的なフィードバックを通じて全体的な文法的理解を開発するのを支援することはより有益です。