1。脳：
* アイデア生成： このプロセスは、思考やアイデアが策定されている前頭前野で始まります。
* 言語処理： その後、このアイデアは、言語生産と文法を担当するBrocaのエリアに送られます。
* モーター計画： Brocaのエリアは、音声を生み出すために必要な動きを計画する運動皮質に指示を送ります。
2。呼吸器系：
* 呼吸： 肺は、音を作成するために必要な気流を提供します。横隔膜、肺の下の筋肉は、空気の流れを制御するために収縮して弛緩します。
3。声道：
* ボーカルコード： これらは、喉頭の2倍の筋肉です（音声ボックス）。 空気がそれらを通り過ぎると、彼らは振動し、音を作り出します。
* 咽頭、口、鼻腔： これらの構造は共振器として機能し、声帯によって生成される音を変更します。 これらの構造の形状は、作られている音に応じて変化し、異なる母音と子音を作成します。
4。アーティキュレーター：
* 舌、歯、唇： これらの筋肉は、空気の流れを動かして形作り、異なる音声を生み出します。
アクション中のプロセス：
1.表現したいアイデアがあります。
2。あなたの脳は、アイデアを言葉と文法構造に加工します。
3.運動皮質は、横隔膜、声帯、アーティキュレーターなど、音声に関与する筋肉に信号を送信します。
4.あなたは呼吸してから息を吐き、声帯を通して空気を強制し、それらを振動させます。
5.口、舌、唇の形状が変化して音を変更し、さまざまな母音と子音を作成します。
6.音波は空中を移動して、他の人が聞く。
音声に影響する要因：
* 年齢： 音声能力は時間とともに発達し、子どもたちは成長するにつれて新しい音や言葉を学びます。
* 言語： 言語によって異なる音と発音のルールがあります。
* 感情状態： ストレス、興奮、または緊張は、音声の明確さに影響を与える可能性があります。
* 身体的健康： 風邪、アレルギー、声帯の麻痺などの状態は、発話を損なう可能性があります。
話すことを学ぶ：
* 赤ちゃん： 幼児は音や言葉を模倣することで話すことを学び始めます。
* 子供： 子どもたちは、他の人からの観察、実践、フィードバックを通して学びます。
* 大人： 大人は、正式な指導と実践を通じて、新しい言語を学びたり、スピーキングスキルを向上させたりすることができます。
スピーチは、私たちが互いにコミュニケーションをとることを可能にする複雑ですが魅力的なプロセスです。スピーキングがどのように機能するかを理解することは、脳、身体、言語の複雑な相互作用を理解するのに役立ちます。