1。音声学と音声学：
* アクセント： L1サウンドはL2発音に影響を与え、アクセントにつながります。これは、L1サウンドシステムがL2とは異なることが多く、新しいサウンドを生成したり、同様のサウンドを区別することを困難にしているためです。
* イントネーション： L1イントネーションパターンは、L2の流encyさと理解を妨げる可能性があります。
* ストレス： L1ストレスパターンは、L2の単語がストレスにどのようにストレスになるかに影響を与え、誤発音につながる可能性があります。
2。文法：
* 転送： L1文法規則はL2に転送できますが、場合によっては正しくありますが、多くの場合エラーにつながります（たとえば、複数の名詞を使用して単数動詞を使用します）。
* 干渉： L1文法は、特にルールが異なる場合、L2の取得を妨害する可能性があります。
* 単純化： 学習者は、基本的な構造を使用して、またはL1の馴染みのあるパターンに依存して、L2文法を単純化しすぎる場合があります。
3。語彙：
* Cognates： 言語間で同様のスペルと意味を共有する単語は、L2学習を促進できます。しかし、誤った認知は混乱につながる可能性があります。
* 翻訳： 学習者はL1翻訳に依存する場合がありますが、これは非効率的で流fluさを妨げる可能性があります。
* 語彙ギャップ： L2には、L1には存在しない概念や単語があり、それらの概念を学び、表現することを困難にしている場合があります。
4。プラグマティクス：
* 礼儀正しさ： L1礼儀正しさの規範は、L2コミュニケーションに影響を及ぼし、誤解につながる可能性があります。
* 登録： L1レジスタ（フォーマル対インフォーマル）は、L2で学習者が通信する方法に影響を与える可能性があり、不適切な言語使用につながる可能性があります。
* 文化的参照： L1文化的参照は、L2の理解とコミュニケーションに影響を与える可能性があり、学習者はさまざまな文化的規範に適応する必要があります。
5。学習戦略：
* 学習戦略の転送： 学習者は、L1学習からL2に戦略をもたらす場合があります。これは、有効性に応じて役立つ、または学習を妨げる可能性があります。
* 動機と態度： L1の背景と文化的信念は、学習者の動機と学習に対する態度に影響を与える可能性があります。
全体として、L1のL2学習に対する影響は複雑で動的です。特定の言語の組み合わせ、学習者の特性、学習環境に応じて、獲得を促進し、妨害することができます。 L1の影響を認識することは、効果的なL2教育と学習には重要です。
ここにL1：のマイナスの影響を最小限に抑える方法があります
* L1-L2の違いを明示的に扱います： 転送エラーを防ぐために、言語間の違いについて学習者に教えます。
* 明確で明示的なL2入力を提供します： L2文法と語彙に焦点を当てたターゲット材料を使用します。
* L2固有の学習戦略を奨励する： アクティブなリスニング、メモテイク、言語実践など、L2学習に効果的な戦略を促進します。
* L2学習に対する前向きな態度を促進する： 学習者に、新しい言語を学ぶ課題と機会を受け入れるように奨励します。
L1の影響を理解し、適切な戦略を採用することにより、学習者は課題をナビゲートし、L2獲得で成功を収めることができます。