1。乳児期後に学んだ言語：
これは最も一般的な解釈です。 「習得言語」とは、幼少期の重要な時期の後に学んだあらゆる言語を指します。これには通常、5歳か6歳以降に学んだ言語が含まれますが、以下が含まれます。
* 第二言語： 第一言語の後に学んだ言語はすでに確立されています。
* 外国語： 学習者の母国語とは異なる文化的文脈で学んだ言語。
* 手指示言語： 聴覚障害者コミュニティが使用する視覚言語は、後の人生で学びました。
2。正式な指導を通じて学んだ言語：
「習得言語」は、次のような正式な教育を通じて学習した言語を特に指すことができます。
* 教室の学習： 学校や言語コースで言語を学ぶ。
* 教科書の調査： 文法書、辞書、その他のリソースから学ぶ。
3。経験を通じて学んだ言語：
それほど一般的ではないが、「後天的な言語」は、正式な指導とは対照的に、日常の露出と相互作用を通じて学習した言語を指す場合がある。これには以下を含めることができます：
* 浸漬： それが話されているコミュニティで生活することによって言語を学ぶ。
* 非公式の練習： 会話、映画、音楽などを通して言語を学ぶ
「獲得した言語」と「母国語」の区別は必ずしも明確ではないことに注意することが重要です。特に5歳以前に人生の非常に早い段階で言語を学ぶ人は、ネイティブスピーカーに匹敵する流encyさと習熟度のレベルを達成することができます。
任意のコンテキストで「獲得言語」の特定の意味を理解するには、周囲の情報とスピーカーまたはライターの意図を考慮してください。