その理由は次のとおりです。
* 音素認識 話された言葉で個々の音（音素）を聞き、識別し、操作する能力です。
*子供たちが言葉を聞くと、彼らはそれを個々の音に分解し、それらの音を使って単語全体を把握しています。これは、読むことを学ぶ上で重要なスキルです。
音素認識活動の他の例は次のとおりです。
* 韻を踏む： 同じように聞こえる単語を識別する（猫、帽子、コウモリなど）。
* ブレンド： 音をまとめて単語を作成します（例： / c / / a / / t / =cat）。
* セグメント化： 単語を個々の音に分割します（たとえば、cat =/c / /a / /t /）。
* 音の削除： 特定の音のない単語を言う（たとえば、 /c /のない「猫」と言う）。
* 代替音： 単語のサウンドを別の音に置き換える（例えば、「猫」を「バット」に変更する）。