これが故障です：
重要な機能：
* コミュニケーションへの強調： 単に文法ルールを記憶するのではなく、言語を使用して意味を伝え、他者と対話することに焦点を当てています。
* 意味のあるコンテキスト： ドリルは、学習者にとって関連性があり興味深い現実の状況やトピックをシミュレートするように設計されています。
* アクティブなエンゲージメント： 学習者は、受動的に聞いたり繰り返したりするだけでなく、ターゲット言語の使用に積極的に関与しています。
* インタラクティブな性質： ドリルには、多くの場合、学習者間のコミュニケーションを促進するために、ペアワーク、グループワーク、またはロールプレイングが含まれます。
例：
* ロールプレイング： 学生は、シナリオでさまざまな役割を担い（たとえば、レストランで食べ物を注文し、苦情を申し立てます）、ターゲット言語を使用してコミュニケーションを取ります。
* 情報ギャップアクティビティ： 学生はさまざまな情報を持っており、タスクを完了するために互いに通信する必要があります。
* ゲーム： ターゲット言語を使用してポイントを獲得または勝つことを含むゲーム。
利点：
* 流encyさと精度の向上： コミュニケーションの文脈で言語を使用することにより、学習者はより自然に話し、理解する能力を開発します。
* モチベーションとエンゲージメントの増加： 意味のあるインタラクティブなアクティビティにより、学習はより楽しく魅力的です。
* コミュニケーション戦略の開発： 学習者は、言語をさまざまな状況や視聴者に適応させることを学びます。
全体として、コミュニケーションドリルは、従来の孤立したドリルよりも言語を学び、実践するためのより動的で効果的な方法を提供します。 彼らは、学習者が言語を創造的かつ自信を持って実際の文脈で使用することを奨励しています。