その理由は次のとおりです。
* シェークスピアの作品は複雑です： 彼の演劇のいくつかは子供に適応されていますが、元の作品はしばしば小学生にとって複雑すぎて挑戦的であると考えられています。
* 「邪悪な」はスラング用語です： それは通常、「悪い」または「悪」を意味し、たとえそれが教えられていても、シェークスピアの作品を説明するための適切な用語ではありません。
* ソーシャルバイアスに問題があります： スラム街の教室がスラングを使用し、シェークスピアを軽視すると仮定すると、低所得コミュニティに関する有害なステレオタイプに基づいています。
ステレオタイプに焦点を当てる代わりに、シェークスピアがすべての小学校で教えられない理由について話しましょう：
* リソースとカリキュラム： リソースが少ない学校には、シェークスピアを教えることに専念する本、訓練された教師、または時間がない場合があります。
* カリキュラムへの関連性： 読書、執筆、数学などの中核科目に焦点を当てることは、シェークスピアの研究よりも優先されるかもしれません。
* アクセシビリティ： シェークスピアの言語は若い学習者にとって挑戦的である可能性があり、適応が常に利用できるとは限りません。
すべての子供は、社会経済的背景に関係なく、質の高い教育へのアクセスに値することを覚えておくことが重要です。 シェークスピアの作品のような古典文学に従事する機会を含め、すべての学生に豊かな学習体験を提供するよう努力する必要があります。