オブジェクトとアクション：
* おもちゃの車とランプ： 「を使用します 車を速くするためのランプ。」これは、オブジェクトを使用してアクションを実行するという概念を示しています。
* ペイントブラシと紙： 「を使用します 紙の上に絵を描くためのペイントブラシ。」これは、特定の目的のためにツールを使用したことを示しています。
* スプーンとシリアルのボウル： 「を使用します 穀物を食べるスプーン。」これは、意図した機能にオブジェクトを使用するという概念を強調しています。
* 懐中電灯と暗い部屋： 「を使用します これは、問題を解決するために何かを使用するという概念を示しています。
ボディーランゲージ：
* 模倣アクション： ジェスチャーと体の動きを使用して、携帯電話を耳に抱きしめたり、ドアを開けたり、ボードに書いたりするなど、「使用」する方法を「使用」できるさまざまな方法を示します。
* 異なる身体部分の「使用」を示します： 「私はを使用します このボールを保持するために私の手。 "" i 足を歩くのは私の足です。」
ゲームとアクティビティ：
* ワードアソシエーションゲーム： 子供に別のオブジェクトを呼び出してもらい、そのオブジェクト（たとえば、「はさみ - 私はそれらを使用して紙を切断する」）で応答します。
* 「使用」シャレード： 紙の滑りにさまざまな動詞を書き、子供にさまざまなオブジェクトを使用してアクションを実行させます。
* 「使用」スカベンジャーハント： 部屋の周りにさまざまなオブジェクトを隠し、子供にそれらを見つけてもらい、それらのオブジェクトをどのように「使用」するかを説明してください。
重要なメモ：
* 小道具を聴衆に合わせて調整します： あなたの生徒にとって年齢に適していて興味深い小道具を選んでください。
* それを楽しく魅力的にしてください： ユーモア、愚かさ、実践的なアクティビティを使用して、注意を引き付けます。
* 彼らの世界に接続する： 生徒自身の経験と興味に関連する例を使用してください。
目標は、「使用」が目的のために何かを採用することを意味することを彼らが理解するのを助けることであることを忘れないでください。 これらの小道具は、この概念を明確にするための視覚的でインタラクティブな方法を提供できます。