これは、異なる理論で「文法的能力」がどのように使用されるかの内訳です。
1。チョムスキーの普遍的な文法の理論：
* 重要なアイデア： 人間は、ユニバーサルグラマー（UG）と呼ばれる言語構造の生来の理解で生まれます。この生来の知識により、母国語の文法を迅速かつ効率的に獲得することができます。
* 文法能力： この理論では、文法的能力は、言語のルールに関する暗黙の知識を指します 。文法的に正しい文章を作成して理解することができるのは、言語がどのように機能するかについての潜在意識の理解です。
2。コミュニケーション能力：
* 重要なアイデア： 言語は文法的なルールだけではありません。異なる社会的文脈で言語を効果的に使用することです。これには、社会的規範、文化的な手がかり、コミュニケーションの実用的な側面の理解が含まれます。
* 文法能力： この理論では、文法的能力は 1つの成分と見なされます コミュニケーション能力の。それは重要ですが、コミュニケーションの成功を決定する唯一の要因ではありません。
3。インター言語理論：
* 重要なアイデア： 第二言語学習者は、ターゲット言語を取得する際に、インター言語として知られる独自の中間言語システムを開発します。このシステムは、学習者の第一言語とターゲット言語への露出に常に進化し、影響を受けています。
* 文法能力： この理論は、学習者がターゲット言語での文法的能力を開発する方法を分析します。学習者が行うエラー、開発の段階、および文法を獲得するために使用する戦略を調べます。
要約：
* 文法能力 言語学と言語習得の中心的な概念であり、言語の文法規則に関する個人の知識を指します。
*さまざまな理論は、文法能力の性質と、言語の習得と使用におけるその役割を探求します。
*チョムスキーの普遍的な文法は、文法的知識の生来の性質を強調し、コミュニケーション能力理論はそれを効果的なコミュニケーションの1つの要素と見なしています。
*インター言語理論は、学習者が第二言語での文法的能力を開発する方法に焦点を当てています。
文法能力の概念をより完全に理解するには、これらおよびその他の関連理論を詳細に探求する必要があります。