これが読書とフォニックスに適用される方法です：
* ゴミ： これは、子供が読むことを学ぶときに受け取る入力の質の低さを指します。これは：
* 誤った発音： 文字やブレンドのために間違った音を教えられます。
* 単純化されたフォニックス命令： 音のブレンド音の全体像を理解することなく、個々の文字を「アウトする」ことにあまりにも多くの焦点を合わせます。
* 実際の読書への暴露の欠如： 頻繁に読まれていないか、さまざまなテキストにアクセスできません。
* 理解せずに暗記： 視力の言葉を彼らの音や意味につなぐことなく、視力の言葉を暗記することに焦点を当てます。
* ゴミ出力： これは、子供が不十分な入力を受け取った場合、リーディングスキルが弱い可能性が高いことを意味します。これは次のように現れる可能性があります。
* 単語の解読の難易度： 個々の文字が聞こえることを知っていても、言葉を聞くのに苦労しています。
* 制限された読解： 単語をデコードできても、彼らが読んだものを理解していません。
* 読書の嫌い： 読書の難しさにイライラし、落胆していると感じています。
リーディングとフォニックスのジゴを避けるため：
* 高品質の指示に焦点を当てます： お子様の先生または家庭教師がエビデンスに基づいたフォニックス方法を使用し、明確で正確な指示を提供していることを確認してください。
* 子供をさまざまなテキストにさらします： 頻繁に声を出して読み、年齢に適した本を提供し、さまざまなジャンルを探索するように勧めます。
* フォニックスを実際の読書に接続： 単独で文字を聞くことに集中しないでください。彼らが学んでいるフォニックスのスキルが、文脈で実際の言葉にどのように適用されるかを子供に示してください。
* 読書を楽しくする： あなたの子供が読書を楽しむことができるポジティブで協力的な環境を作ります。
質の高い入力を提供し、読書への愛を育てることにより、子供がジゴの悪影響を避けるのを助けることができます。