* 言語はアイデンティティの一部です： 学生の感情は、言語以外の多くのものに影響されます。その性格、経験、環境などです。
* 英語はグローバル言語です： 学生はネイティブの英語を話す人かもしれませんし、彼らはそれを第二言語または外国語として学んでいるかもしれません。英語を話すことに対する彼らの感情は、言語との関係によって異なります。
* コンテキストの問題： 学生の気持ちは、状況によって異なる場合があります。たとえば、彼らは友人とのカジュアルな会話で英語を話す自信と快適さを感じるかもしれませんが、正式なプレゼンテーションで緊張して自分自身に確信が持てません。
単一の感情に焦点を合わせる代わりに、考慮する方が役立ちます：
* 学生はどのくらい快適に英語を話すのを感じますか？ 彼らはそれを楽しんでいますか、それとも挑戦的だと思いますか？
* 彼らは英語のスキルにどの程度自信がありますか？ 彼らは自分自身を効果的に表現できると感じていますか、それとも話すのをためらっていますか？
* 英語を話すことは彼らの社会的相互作用と学習にどのように影響しますか？ それは彼らに含まれている、または除外されていると感じさせますか？彼らが彼らの研究を学び、成功するのに役立ちますか？
これらの要因について考えることで、学生が英語を話すことについてどのように感じるかについて、より微妙な理解を得ることができます。