1。基礎：早期感度
* ユニバーサルリスナー： 赤ちゃんは、すべての言語のほとんどすべての音を区別する能力を持って生まれます。これは「普遍的な音声感度」として知られています。彼らは小さな音の探偵のようで、彼らが聞いたすべての異なる音声を分析します。
* チューニング： 赤ちゃんが母国語にさらされると、彼らはで調整し始めます その言語で重要な音に。 彼らは重要ではない音を無視し始めます。
2。言語学習のプロセス：
* 開発カテゴリ： 子どもたちは分類することを学びます 母国語の音素に音を立てます。 たとえば、英語では、「L」と「R」の音は別々の音素です。つまり、単語の意味を変えます（「光」対「右」など）。他の言語では、これらの音は同じ音素のバリエーションと見なされます。
* 差別： 彼らは識別するのがより良くなります 彼らの言語で重要な音と識別のより貧しい音の間 そうでない音の間。これが、大人が新しい言語を学ぶのが難しい理由です。彼らの脳は母国語に特化しています。
3。音が異なるとどうなりますか：
* 知覚狭窄： プロセスのチューニング、知覚狭窄とも呼ばれます 、徐々に起こります。それは、脳が母国語の音にもっと専門化されることを意味します。
* 例：
*日本人の子供は、日本人が個別の音素として使用していないため、英語の「L」と「R」を区別するのが困難な場合があります。
*英語の話者は、英語で1つの音として認識される韓国語の2つの同様の音「ㅅ」（ss」（ss）を区別するのに苦労する場合があります。
4。言語学習への影響：
* 早期曝露： 人生の早い段階で複数の言語にさらされている子どもたちは、より広い範囲の音を区別する能力を維持する傾向があります。これが、バイリンガルの子供たちがしばしば言語学習に有利と見なされる理由です。
* 第二言語の習得： 第二言語を学んでいる大人は、母国語に存在しない音に困難になる可能性があります。 これは、彼らの脳がすでに彼らの第一言語の音に特化しているからです。ただし、専用の練習と露出により、大人はまだ新しい音を知覚し、生成することを学ぶことができます。
要するに、子どもたちが脳を形作り、言語を知覚し、生産する能力を聞く音は聞こえます。 これは、生涯を通じて言語の発達に影響を与える重要なプロセスです。