結果に影響する要因：
* 盗作のレベル： 帰属なしでコピーされた単一の文は、論文全体よりも深刻ではありません。
* 学生の意図： それは本当に意図的ではありませんでしたか、それとも学生がそれを避けるために取ることができたステップがありましたか？
* 制度政策： 各学校には盗作に関するさまざまな方針があります。一部の人は他の人よりも寛容かもしれません。
* インストラクターの裁量： インストラクターは、盗作をどのように扱うかについて、意図的でさえありません。
考えられる結果：
* 低グレード： インストラクターは、割り当ての成績を減らすことができます。
* 割り当てを書き直すための要件： 学生は、割り当てを正しく書き直すように求められる場合があります。
* インストラクターとの会議： インストラクターは、状況をよりよく理解するために、学生と問題について話し合うかもしれません。
* アカデミックインテグリティオフィスへの紹介： より深刻な場合、学生は学問的な不正行為を処理する部門に紹介される場合があります。
意図しない盗作を避ける方法：
* 盗作を理解する： 盗作を構成するものとそれを避ける方法を知ってください。
* 適切な引用を使用してください： 直接的な引用でなくても、常にソースを引用してください。
* 言い換えれ： いくつかの単語を変更するだけではありません。自分の言葉で情報を書き直します。
* 慎重に校正： 盗作の潜在的なインスタンスについては、作業を確認してください。
要約： 意図しない盗作は意図的なものよりも深刻ではありませんが、依然として深刻な犯罪です。リスクを理解し、それを避けるための措置を講じることが重要です。何かがわからない場合は、常にインストラクターやアカデミックアドバイザーに相談してください。