チャレンジ：
* 定義： 図書館や学校のカリキュラムから本を削除する正式な要求。課題は通常、知覚されたわいせつ、攻撃的な言語、不適切なテーマなど、さまざまな理由で本の内容に反対する個人またはグループによって開始されます。
* プロセス： 課題には通常、本が委員会または理事会によって評価されるレビュープロセスが含まれます。彼らは公聴会や議論を伴うことができます。
* 結果： チャレンジの結果は異なる場合があります。本は削除、制限、または所定の位置に保持される場合があります。多くの場合、本を制限されたセクションに配置したり、アクセスのために親の同意を要求するなど、妥協に到達します。
禁止：
* 定義： 循環から本を完全に削除し、一般にはアクセスできません。禁止は通常、政府機関、教育委員会、または図書館によって課されます。
* プロセス： 禁止はしばしば正式な審査プロセスなしで実装され、当局による検閲が含まれる場合があります。
* 結果： 禁止は本へのアクセスを完全に禁止し、著者の声を効果的に黙らせ、読者に素材に関与する機会を否定します。
重要な違い：
* スコープ： 課題はよりローカライズされており、多くの場合、特定の機関（図書館、学校）をターゲットにしていますが、禁止はより広く、地域全体や国全体を網羅することができます。
* 形式： 課題は、レビューと議論を含むより正式なプロセスに従いますが、禁止はよりarbitrary意的で突然になる可能性があります。
* インパクト： 課題は除去、制限、または妥協につながる可能性がありますが、禁止は本へのアクセスを完全に排除します。
要約：
* チャレンジ： 本を削除するための正式なリクエスト、潜在的に削除、制限、または妥協につながる可能性があります。
* 禁止： 本を完全に削除し、一般にはアクセスできません。
これらの区別を理解することは、情報へのオープンアクセスを促進し、批判的思考を促進するために重要です。課題と禁止の両方が検閲に関する懸念を提起しますが、それらはさまざまなレベルの介入を表しており、本への公共のアクセスにさまざまな影響を与えます。