結論として、宿題の利益を主張する人もいるかもしれませんが、圧倒的な証拠は、それが学生の幸福と学習を損なうことであることを示唆しています。 過度の宿題は、ストレス、燃え尽き症候群、個人の成長と探検に不可欠な自由時間の侵食につながります。 さらに、宿題はしばしば暗記の暗記を強化し、意味のある現実世界の学習に生徒を引き付けることができません。 宿題に焦点を当てる代わりに、教育者は、批判的思考、創造性、そして学習に対する真の愛を促進する魅力的でインタラクティブな教室体験の作成を優先する必要があります。 宿題の時代遅れの慣行から離れることにより、学生が学問的および個人的に繁栄するように力を与え、より明るい未来のために彼らを設定することができます。
