1。副詞： これらの言葉は、動詞、形容詞、またはその他の副詞を説明しています。彼らは詳細を追加し、読者のためにより強力な視覚を作成します。
* 例：
* 突然、 風が拾い、遊び場を横切って去りました。
* ゆっくり、 タートルは泥だらけの道をrawいました。
* ありがたいことに、 雨はピクニックに間に合うように止まりました。
2。前置詞句： これらのフレーズは、「in」、「on」、「at」、「under」、「over」などの前置詞から始まります。
* 例：
* 賑やかな都市で、 高層ビルは雲に向かって届きました。
暖かい夏の夜に * ホタルは牧草地で踊りました。
* テーブルの下、 遊び心のある子猫はその兄弟から隠れました。
3。参加フレーズ： これらのフレーズは形容詞のように機能し、「-ing」または「-ed」で終わる動詞から始まります。
* 例：
* 明るく笑って、 女の子は彼女の友達に手を振った。
* チョコレートで覆われています ケーキは美味しかった。
* 冒険に興奮しています 探検家は森に出発しました。
4。 「ing」というフレーズ： 参加フレーズに似ていますが、動詞を助けません。
* 例：
* 音楽への踊り、 子供たちは歓声を上げました。
* フィールドを走る、 犬はフリスビーを追いかけました。
* 息を止めます ダイバーはダイビングボードから飛び降りました。
5。 「あの」条項： これらの条項は「それ」から始まり、文の主要部分に関するより多くの情報を提供します。
* 例：
*子供たちはを知っていました 学校の遊びは大きな成功になるでしょう。
*彼女はに驚いた 彼女の友人が訪れました。
*先生は皆さんにを思い出させました 宿題は明日予定されていました。
6。 「なぜなら」条項： これらの条項は、何かの理由を説明しています。
* 例：
*少年は公園に行くことができませんでした 雨が降っていました。
*彼女は幸せでした 彼女の犬は再び健康でした。
*家族は家にいることを決めました 天気が悪かった。
7。 「who」または「whire」条項： これらの条項は、名詞に関する詳細情報を提供します。
* 例：
*女の子 レースに勝ったのはとても誇りに思っていました。
*本 図書館から借りたのはとても面白かったです。
*犬 リスは幸せな子犬でした。
文を使用するためのヒント：
* 品種： さまざまな種類のオープナーを使用して、あなたの文章をより面白くしてください。
* 明確さ： オープナーが明確で理解しやすいことを確認してください。
* フォーカス： 文の最も重要な部分を強調するオープナーを選択します。
これらのさまざまなタイプの文章を使用することにより、学生はライティングスキルを開発し、より魅力的で創造的な物語を作成できます。