以下は、プレディング段階が伴うものの内訳です。
1。音素認識：
* 言葉での音の理解： これは、単語の中で個々の音（音素）を認識し、それらを操作し、それらの関係を理解する能力です。アクティビティには、韻を踏む、音のブレンド、音のセグメンテーション、および音の分離が含まれます。
* 聴覚スキルの開発： 子どもたちは、言語の音に注意を払い、同様の音を区別し、音声のパターンを認識することを学びます。
2。認識を印刷：
* 環境で印刷を認識： 子どもたちは、標識、本、メニューなど、周囲の世界に印刷が存在することに気づきます。
* 印刷の方向性を理解： 彼らは、印刷が左から右、上から下まで読まれることを学びます。
* 本の一部の識別： 彼らは、表紙、タイトルページ、著者、およびイラストレーターを認識しています。
3。口頭言語開発：
* 語彙の拡大： 子どもたちは、言語が豊富な環境、会話、ストーリーブックへの露出を通じて新しい言葉を学びます。
* 文構造の開発： 彼らは、単語がどのように組み合わさって、文章を形成し、さまざまな種類の文を把握する方法を理解しています。
* リスニングスキルの向上： 子どもたちは積極的なリスナーになり、スピーカーに注意を払い、言われていることの意味を理解します。
4。印刷の概念：
* プリントが話し言葉を表すことを理解する： 子どもたちは、話された言葉をそれらを表す書かれたシンボルに結び付けます。
* 単語がそれらの間にスペースがあることを認識しています： これにより、テキストを分解し、書かれた言語の構造を理解するのに役立ちます。
5。緊急リテラシー：
* 執筆の初期の試み： 子どもたちは、スラブリング、絵を描き、発明し、話し言葉と書かれた言語の関係についての理解を示しています。
* ストーリーテリングとレターニング： 子どもたちは、物語を聴き、自分の言葉で語り、物語のスキルと理解を育てます。
前読み込み段階の重要性：
リテラシーの強力な基盤を開発するためには、事前読み取り段階が重要です。これらのスキルを習得することにより、子供たちは単語を解読し、テキストの意味を理解し、自信と成功した読者になる準備が整います。
Activities for the Pre-reading Stage:
* 子供たちに声を出して読む： これにより、言語、語彙、ストーリーテリングにさらされます。
* インタラクティブリーディング： 質問をし、イラストについて話し合い、子供たちに次に何が起こるかを予測するよう奨励します。
* 指の鳴き声と韻： これらの活動は、音素の認識と聴覚スキルを開発します。
* 文字と言葉で遊ぶ： 文字の磁石、アルファベットブロック、またはボードゲームを使用して、文字の音と単語の形成を探索します。
* 励ましのふり読み： 子どもたちは、「作られた」言葉や物語を使用して、印刷とその目的の理解を示すことができます。
これらの活動に子供たちを引き付けることで、あなたは彼らの前読み物のスキルを育て、彼らを成功した読者になるための道に彼らを設定することができます。