学校で俗語を禁止するための議論：
* 正式な言語開発： 学校は、正式な設定で効果的にコミュニケーションをとる方法を生徒に教えることを目的としています。スラングは、非公式の、時には曖昧な語彙と文法を導入することでこれを妨げることができます。
* プロフェッショナリズム： 学生は、就職のインタビューや学術環境などの専門環境に適した言語を使用することを学ぶ必要があります。 スラングを禁止することは、彼らがこのスキルを開発するのに役立つ可能性があります。
* 通信を明確にする： スラングはしばしば地域によって異なり、それに不慣れな人と混乱する可能性があります。それを禁止することは、学生間や教師との明確なコミュニケーションを確保することができます。
* 権威に対する尊敬： 一部の人は、スラングを権威の人物、特に教師に対する無礼の一形態と見なしています。それを禁止することは、より敬意のある学習環境を作成する可能性があります。
学校で俗語を禁止することに対する議論：
* 自然言語の進化： 言語は動的であり、スラングはこの進化の自然な部分です。それを抑制しようとすることは、言語の発達にとって無駄であり、さらに有害である可能性があります。
* 社会化と帰属： スラングは、多くの場合、若者が自分のアイデンティティをつなげて表現する方法です。それを禁止することは、生徒を疎外し、帰属意識を抑制する可能性があります。
* 文化的多様性の理解： スラングは、さまざまな文化や社会グループへの洞察を提供できます。それを禁止することは、彼らの周りの世界に対する学生の理解を制限する可能性があります。
* 限定効果： スラングの禁止は、実施するのが難しい可能性があります。 学生は教室の外でスラングを使用する可能性があり、それを完全に排除しようとすることは現実的ではないかもしれません。
完全な禁止の代わりに、代替アプローチがより効果的かもしれません：
* フォーマル言語と非公式言語の違いを教える： 教育者は、スラングがいつ、どこで適切でないかを学生に導くことができます。
* 敬意を表するコミュニケーションを奨励する： 学校は、フォーマルであろうと非公式であろうと、生徒が言語を敬意を持って使用することを奨励される環境を育てることができます。
* 多様性を祝う： 学校は、さまざまな文化や社会グループにおける俗語の役割を認めることができ、明確で敬意を払ったコミュニケーションの重要性を強調しています。
最終的に、学校でスラングを禁止するかどうかの決定は、特定のコンテキストとコミュニティを考慮して、ケースバイケースで考慮する必要がある複雑なものです。