1。重要な期間仮説：
*この理論は、私たちの脳は、通常、出生から思春期まで、重要な時期に言語音（音素）を学習することを最も受け入れていることを示唆しています。
*この期間の後、ネイティブのような発音を取得することが難しくなります。これは、第二言語を早く学ぶ子供たちが大人よりもネイティブのように聞こえることが多い理由を説明しています。
2。第一言語の影響：
*私たちの母国語は、私たちの脳の音とそれらがどのように生成されるべきかを理解しています。
*この影響は、母音、子音、さらにはスピーチのリズムとイントネーションをどのように発音するかに見ることができます。
3。音の転送：
*私たちはしばしば、母国語の発音規則を新しい言語に適用しようとし、エラーをもたらします。
*たとえば、スペイン語の話者は、スペイン語にはその音がないため、「D」または「S」のように英語の「Th」の音を発音するかもしれません。
4。暴露の欠如：
*本当に発音を習得するには、本物の文脈で話すことを練習するためのネイティブスピーカーへの広範な露出と機会が必要です。
*これは、言語が定期的に話されている場所に住んでいない場合、達成するのが難しい場合があります。
5。音声インベントリの違い：
*各言語には独自の音があります。新しい言語に母国語に存在しない音がある場合、それらを正しく学習して生産するのは難しい場合があります。
6。個々の要因：
*上記のすべての要因があったとしても、一部の人々は、新しい言語の学習とアクセントの獲得に自然に才能があります。
7。精度に焦点を当てます：
*多くの言語学習者は、発音がコミュニケーションのそれほど重要ではない側面のように感じることができるため、発音よりも文法的な正確さを優先します。
アクセントを持つことは完全に正常であり、言語スキルの価値を低下させないことを覚えておくことが重要です。 あなたのアクセントはあなたのスピーチに魅力とキャラクターを追加することさえできます。ただし、発音を改善したい場合は、次のような戦略があります。
* 音声学の実践： 言語の音を研究し、それらを正しくすることを練習します。
* シャドウイング： ネイティブスピーカーを聞いて、発音を模倣してみてください。
* 言語療法： 特定の発音の困難を特定し、対処するための専門的なヘルプを取得します。
* 浸漬： 言語が定期的に話される環境で時間を過ごします。
これらの側面に焦点を当てることにより、アクセントを徐々に改善し、ネイティブスピーカーのように聞こえることができます。