物理的環境：
* 整理と招待状： 明確な経路、アクセス可能な素材、魅力的な装飾を備えたよく組織された教室は、秩序感を生み出し、焦点を促します。
* 快適で安全： 適切な照明、快適な座席、適切な温度が、学生の幸福と集中力を促進します。
* 柔軟性と適応性： スペースは、個々の仕事、グループコラボレーション、プレゼンテーションなど、さまざまな学習スタイルやアクティビティに対応するのに十分な柔軟性が必要です。
* テクノロジーフレンドリー： 適切なテクノロジーの統合は、学習、エンゲージメント、および情報へのアクセスを強化することができます。
社会的および感情的な環境：
* 敬意と包括的： 学生が自分自身を表現するのに価値があり、尊敬され、安全だと感じる教室は、学習に不可欠です。
* 共同および支持的： 生徒は、協力し、アイデアを共有し、お互いをサポートするように励まされるべきです。
* ポジティブで励まし： 前向きな雰囲気と高い期待を抱く教室は、学生の動機と関与を促進します。
* アクティブで魅力的： 学生は、実践的な活動、議論、問題解決を通じて学習に積極的に関与する必要があります。
学習環境：
* 明確な期待とルーチン： 確立されたルーチンと行動と学業成績に対する明確な期待は、構造と予測可能性の感覚を作り出します。
* 意味のある関連する学習： カリキュラムは魅力的で、学生の生活に関連し、現実世界のアプリケーションに関連する必要があります。
* さまざまな学習活動： 講義、議論、プロジェクト、テクノロジーなど、さまざまな教育方法を通じて学生を引き付けることは、さまざまな学習スタイルに対応しています。
* フィードバックとリフレクションの機会： 学生は、学習を振り返り、成長の領域を特定するためのフィードバックを受け取る機会が必要です。
その他の要因：
* 教師の態度と態度： 教師の熱意、忍耐、前向きな姿勢は、学習環境に大きな影響を与える可能性があります。
* 学生と教師の関係： 生徒と教師の間の前向きで支援的な関係は、信頼、尊敬、帰属意識を促進します。
教室環境を助長することにより、教師は学生の学習成果を大幅に高め、すべての人に前向きな体験を生み出すことができます。