その理由は次のとおりです。
* 読み取りレベル： 読み取りレベルは、一般に、lexileフレームワークやガイド付きリーディングレベルなどのスケールで測定されます。これらのスケールは、読者がそれを理解するために必要なテキストの複雑さとスキルを示すように設計されています。
* 等価物： 読書レベルは学年レベルに関連していることがよくありますが、直接的な一致ではないことを覚えておくことが重要です。子供の実際の読書レベルは、個々の能力、読書への露出、その他の要因によって異なります。
したがって、2.4の読解レベルは、子供が一般的に2年生に期待されるレベルで読んでいることを示唆していますが、必ずしも正確な学年レベルの保証ではありません。