1。不規則性と例外：
* 音韻論： 通常の発音ルールを持つ多くの言語とは異なり、英語には多くの矛盾があります。たとえば、「a」という文字は、「猫」、「車」、「父」などの言葉で異なる音を立てることができます。
* 文法： 多くの文法規則には例外があり、それは混乱する可能性があります。たとえば、「go」の過去の時制は「goedではなく」になります。
* 語彙： 英語には、同様の概念に対して複数の単語を含む膨大な語彙があり、正しい単語を選択するのが難しくなります。
2。複雑な文構造：
*英語は、複数の条項と組み込みフレーズを含む複雑な文を含む、幅広い文構造を使用しています。これは、学習者が解析して理解するのが難しい場合があります。
3。イディオムと句動詞：
*これらの表現には、文字通り翻訳されない意味があり、ネイティブスピーカーでも把握するのが難しい意味があります。たとえば、「キック・ザ・バケツ」は「死ぬこと」を意味します。
4。文化的文脈：
*英語の文化的文脈を理解することは、意味を正確に解釈するために重要です。微妙なユーモア、参考文献、社会的手がかりは、十分な文化的知識がなければ学習者が見逃す可能性があります。
5。限られた露出と練習：
*学習者が英語で持っている露出と練習の量は、流encyさの主要な要因です。英語で話したり、読んだり、書いたりする機会が限られている学習者は、スキルを開発するのに苦労するかもしれません。
6。学習スタイルとモチベーション：
*一部の学習者は、個々の学習スタイルやモチベーションの欠如のために、学習プロセスがより挑戦的であると感じるかもしれません。
7。教師の品質と方法論：
*指導方法と教育方法の質は、学習成果に大きな影響を与える可能性があります。優れた教師は、学習プロセスをより魅力的で効果的にすることができます。
8。母国語の干渉：
*学習者の母国語は、英語の認識に影響を与える可能性があり、時にはエラーや誤解につながることがあります。たとえば、母国語に記事がない学習者（「the、 "" a "）は、英語で正しく使用するのに苦労するかもしれません。
9。認知負荷：
*新しい言語を学ぶには、特に初期段階で重要な認知的努力が必要です。学習者は、処理するために必要な情報の量に圧倒されると感じるかもしれません。
10。心理的要因：
*不安、間違いを犯す恐れ、そして自尊心の低さは言語学習を妨げる可能性があります。前向きな姿勢とリスクを取る意欲は、成功に不可欠です。