コア要素の内訳は次のとおりです。
授業：
* 計画： 教師は、学習者のニーズ、目的、および文脈を考慮して、レッスンを細心の注意を払って設計します。
* 配達： これには、情報を提示し、学生を引き付け、積極的な参加を促進するために使用される方法が含まれます。
* 評価： 学習者の進捗状況を評価し、フィードバックを提供し、必要に応じて調整を行います。
学習：
* 受信： 学習者は、既存の知識を使用して新しい概念を理解し、提示された情報に積極的に関与しています。
* 処理： 学習者は、接続を行い、情報を分析し、それを合成して、独自の理解を生み出します。
* アプリケーション： 学習者は、現実世界の状況で知識を適用し、さまざまな活動を通じて学習を実証します。
* フィードバック： 学習者は、進捗状況に関するフィードバックを受け取ります。これにより、改善のための領域を特定し、学習戦略を調整できます。
教育学習プロセスの重要な特性：
* インタラクティブ： 教師と学習者の両方からの双方向のコミュニケーションと積極的な参加を奨励します。
* 共同： 共有の目標を達成するために協力し、チームワークとコミュニティの感覚を促進することが含まれます。
* 目的： 特定の学習成果を達成し、学習が意味があり、関連性があることを保証することを目指しています。
* コンテキスト化： 学習者の背景、興味、学習スタイルを考慮し、学習を魅力的で関連性のあるものにします。
* 進化： フィードバック、新しい情報、および技術の進歩に基づいて、常に適応および変更されています。
教室を超えて：
教育学習プロセスは、従来の教室の設定を超えています。以下を含むさまざまなコンテキストで発生します。
* 非公式の学習： 日常の経験、相互作用、個人的な探求から学ぶ。
* オンライン学習： テクノロジーを使用して教育リソースにアクセスし、インストラクターと対話し、仲間と協力します。
* 体験学習： 実践的なアクティビティ、現実世界のプロジェクト、およびシミュレーションを学習します。
最終的に、教育学習プロセスの目標は、個人が生涯学習者になることを可能にし、新しい状況に適応し、社会に積極的に貢献できることです。