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子どもたちは言語トラフの類推を学びますか?

子どもたちは類推を通して *言語のみ *を学ぶことはありませんが、それは彼らの言語習得プロセスの重要な部分です。その理由は次のとおりです。

アナロジーは、で重要な役割を果たします

* 単語学習: 子どもたちはしばしば類推を使用して、既知の単語との類似性に基づいて新しい単語の意味を推測します。たとえば、子供が「猫」を知っており、同様の文脈で使用されている「犬」を聞くと、「犬」が同様の動物を指すと推測するかもしれません。

* 文法取得: 子どもたちは類推を使用して文法規則を一般化します。彼らは、過去の時制で過去形で使用されていたのを聞いていなくても、過去形の「エド」エンディングを学び、それを新しい動詞に適用するかもしれません。

* 文の構築: アナロジーは、子どもたちが文の構造を理解するのに役立ちます。異なる文章で単語がどのように組み合わされるかを観察することにより、同様のパターンに従って独自の文を作成できます。

ただし、類推は全体の話ではありません:

* 明示的な指示: 親と介護者は、子どもたちに特定の言葉と文法構造を教える上で重要な役割を果たします。

* フィードバックと修正: 子どもたちはまた、フィードバックと修正から学び、言語の理解を絞り込むのに役立ちます。

* 認知発達: アナロジーを使用する機能は、他の認知能力とともに、時間とともに発生します。

要約:

アナロジーは、子どもたちが言語を学ぶために使用する強力なツールです。彼らはそれを使用して、新しい単語について推論し、文法規則を一般化し、文の構造を理解します。ただし、言語習得に関与するメカニズムは類推だけではありません。明示的な指示、フィードバック、および認知発達はすべて重要な役割を果たします。

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