マイナスの影響：
* 文化的アイデンティティの喪失： 言語は、文化、伝統、価値と深く絡み合っています。外国語を課すことは、母国語と文化遺産の侵食につながり、疎外感と没収の感覚を生み出すことができます。
* 先住民の知識の抑制： 母国語は、口頭の伝統、歴史的説明、生態学的理解など、ユニークな知識システムをしばしば持っています。これらの言語の抑制は、貴重な知識を失う可能性があります。
* 教育的不平等： 流fluentな言語で学ぶことを余儀なくされた子どもたちは、カリキュラムを理解するのに苦労し、学問的な困難につながり、教育へのアクセスを妨げることがあります。
* 社会的および経済的不利益： 支配的な言語の習熟度の欠如は、雇用機会、サービスへのアクセス、社会参加を制限し、経済的および社会的疎外につながる可能性があります。
* 心理的トラウマ： 言語の変化を強制することは、文化的暴力の一形態として経験することができ、心理的トラウマと自尊心に損害を与えます。
プラスの影響（まれであり、しばしば負の影響を上回ることが多い）：
* より広い機会へのアクセス： 支配的な言語を学ぶことは、教育、雇用、社会的流動性の機会への扉を開くことがあります。
* 異文化間のコミュニケーション： 言語は、文化の間の橋として機能し、コミュニケーションと理解を促進することができます。
したがって、植民地化された人々が言語を話すように強制することの影響を最もよく反映している声明は次のとおりです。
「植民地化された人々に母国語以外の言語を話すように強制することにより、しばしば文化的アイデンティティの喪失、先住民の知識の抑制、および教育的および社会的不利益が生じ、植民地化されたコミュニティの疎外と不自由につながります。」 "
これは一般化であり、言語の賦課の特定の影響は、文脈と歴史的状況によって異なることに注意することが重要です。