これが私たちが知っていることです：
「事前に配線された」議論を支持する証拠：
* 言語の普遍性： すべての人間の文化には言語があり、普遍的な生物学的根拠を示唆しています。
* 迅速な言語習得： 子どもたちは、複雑な環境でさえ、信じられないほど迅速に言語を習得します。
* 言語習得の重要な期間： 重要な時期に言語にさらされていない子ども（出生から思春期まで）は、後でそれを獲得するのが困難です。
* 言語の特定の脳領域： 脳イメージングの研究は、脳の特定の領域が言語処理に専念していることを示しています。
* ユニバーサル文法： ノーム・チョムスキーのような言語学者は、人間が言語学習を導く生来の「普遍的な文法」を持っていることを提案しています。
反論：
* 環境の役割： 人間は言語の生物学的素因を持っていますが、彼らが学ぶ特定の言語は環境に大きく影響されます。
* 言語のバリエーション： いくつかの普遍的な言語の特徴がありますが、文化間で言語構造と音にも大きなばらつきがあります。
* 神経学的可塑性： 脳は信じられないほどプラスチックで、さまざまな言語体験に適応できます。
* 進化的適応： 一部の研究者は、言語は生来の配線ではなく進化的適応の産物であると主張しています。
結論：
証拠は、人間が言語習得の生物学的素因で生まれたことを示唆しています。ただし、これは言語が遺伝子によって完全に決定されることを意味するものではありません。私たちの環境は、私たちが学ぶ特定の言語を形作る上で重要な役割を果たしています。生来の容量と環境要因の両方が言語発達に寄与する可能性があります。
要約すると、人間は脳に事前にプログラムされた特定の言語で生まれていませんが、言語習得の生来の能力を持っています。言語獲得は、言語への露出と環境との相互作用を通じてさらに形作られ、発展します。