その理由は次のとおりです。
* 説得力： ベニテスのエッセイは、教育を受けたフィリピン人の資質について読者に納得させることを目指しています。彼は教育を受けたフィリピン人の特定の定義を提示し、その重要性と関連性を主張しています。
* 定義： ベニテスは、性格、愛国心、知的発達などの特性に焦点を当てて、教育を受けたフィリピン人と見なしていることを明確に定義しています。
* 議論： 彼はさまざまな議論で彼の定義を支持し、個人と社会を形作る上での教育の役割を強調しています。彼はまた、例を提示し、修辞装置を使用してポイントを強化します。
記述のような他のエッセイタイプの要素があるかもしれませんが （教育を受けたフィリピン人の資質を説明する）、「教育を受けたフィリピン人が何であるか」の中心的な焦点は、理想的な教育を受けた個人の著者のビジョンについて読者に説得することにあります。