これは、ハワード・ガードナーによって開発された理論であり、人々が単なる一般的な知性ではなく、インテリジェントになることができるいくつかの異なる方法があることを示唆しています。最も一般的に引用されているインテリジェンスは次のとおりです。
* 言語： 強力な言語スキル、執筆、読書、話すのが得意です。
* 論理出現： 問題解決、論理、推論、数学に強い。
* 空間： 物事の視覚化、マップの理解、ナビゲートが得意です。
* 身体皮膚染色： 動き、調整、身体活動が得意です。
* ミュージカル： リズム、メロディー、音楽鑑賞に強い。
* 対人： 他人を理解し、対話するのが得意です。
* 個人内： 自分自身、感情、動機を理解するのが得意です。
* ナチュラリスト： 自然のパターンを理解し、認識するのに強い。
学校は、この理論を使用して、さまざまな学習スタイルに応えるカリキュラムと教育方法を開発することがあります。
ただし、MIは以下など、学校の文脈で他のことを表すこともできます。
* マスターインストラクター： 経験豊富な教師に与えられたタイトル。
* 数学的介入： 学生が数学に苦しんでいるのを助けるように設計されたプログラム。
* ミシガン州の学生のニーズのインベントリ： ミシガン州の学校の学生のニーズを評価するために使用される調査。
確かに、あなたの状況におけるMIの特定の意味を決定するために、より多くのコンテキストが必要です。