1。疑念または懐疑論を表現する：
* 「彼らは私がどうなるか尋ねました。」 （これは、質問されている質問に焦点を当てています。）
* 「彼は私がどのように知ることができるのだろうと思った。」 （これはスピーカーの不信を強調しています。）
* 「彼女は私が知る方法があると疑っていました。 " （これは、スピーカーのリスナーの知識に対する自信の欠如に焦点を当てています。）
2。説明を求める：
* 「彼らは私にそれを考えさせた理由を知りたかった。」 （これは声明の背後にある理由に焦点を当てています。）
* 「彼女は私がどのように知っているかを説明するように私に頼みました。 " （これは説明の要求を強調しています。）
* 「彼は私がその結論にどのように来たのか興味がありました。」 （これは、知るプロセスに対するスピーカーの関心を強調しています。）
3。誰かの知識に挑戦する：
* 「彼女は私がどうやって確信できるのか疑問に思った。」 （これは、リスナーの自信への挑戦に焦点を当てています。）
* 「彼は私がその情報をどのように取得したかを説明するように私に挑戦しました。」 （これは、リスナーの知識が疑わしいというスピーカーの信念を強調しています。）
* "彼らは私が仮定をしていることを暗示しました。" （これは、リスナーの知識に対するスピーカーの認識に焦点を当てています。）
間接的なスピーチの特定の文言は、元の声明のニュアンスと意図を反映する必要があります。