プログラムされた命令を通じて名詞を教える：フレームワーク
プログラムされた命令は、学習者が自分のペースで進歩できるようにする高度に構造化された方法です。この方法を使用して、ティーチング名詞を構築する方法は次のとおりです。
1。概念を定義します：
* 名詞の明確な定義から始めます。 「名詞は、人、場所、もの、またはアイデアに名前を付ける言葉です。」
* 例：
* 人： ジョン、先生、女の子、赤ちゃん
* 場所： 学校、都市、公園、海
* 事する： 本、テーブル、車、コンピューター
* アイデア： 幸福、自由、愛、平和
2。 命令を小さなステップに分けます：
* ステップ1： 名詞の識別：強調表示された名詞で文を提示します。学習者に名詞を特定し、その推論を説明するように依頼してください。名詞の特性を強調し、フィードバックを提供します。
* ステップ2： 異なる文の名詞：それぞれが名詞を含むさまざまな文章を提示します。学習者は、名詞を識別し、フィードバックを受け取り、移動します。
* ステップ3： 段落で名詞を識別する：いくつかの名詞を含む短い段落を提示します。学習者はすべての名詞を識別し、フィードバックを受け取ります。
* ステップ4： 名詞の分類：さまざまな種類の名詞（一般的、適切な、具体的、抽象）を導入し、それぞれの例を紹介します。学習者は、その種類に基づいて名詞を分類します。
* ステップ5： 文で名詞を使用する：さまざまなプロンプトを提供し、特定の名詞を使用して文章を作成するよう学習者に依頼します。
3。 複数の形式を使用します：
* テキスト： 明確で簡潔な説明、定義、および例を提供します。
* ビジュアル： 画像、図、または図面を使用して、概念を説明します。
* オーディオ： オーディオ録音を使用して、説明と例を提供します。
* インタラクティブなアクティビティ： クイズ、ブランクの充填、ドラッグアンドドロップエクササイズ、および学習者をエンゲージする他のインタラクティブな要素を含めます。
4。即時のフィードバックを提供：
* 正解： 積極的な強化を提供し、答えが正しい理由を説明してください。
* 誤った回答： 間違いを説明し、学習者を正しい答えに導きます。
5。 自己ペースを許可する：
*学習者は、プログラムされた指導を通じて自分のペースで進歩することができます。
*概念が挑戦的であると感じた場合、以前の手順を再訪することができます。
6。 評価とレビュー：
*学習者の理解を評価するために、定期的なクイズまたはエクササイズを含めます。
*概念を強化するためのレビューと実践の機会を提供します。
プログラムされた命令フレームの例：
ステップ1：
* 文： cat マットの上に座った。
* 質問： この文の名詞は何ですか？
* 回答： 猫
* 説明： 「猫」は名詞です。
ステップ2：
* 文： 犬 mailman でbarえた 。
* 質問： この文の名詞は何ですか？
* 回答： 犬、郵便配達員
* 説明： 「犬」と「メールマン」は両方とも名詞です（この場合は生きている人）。
ステップ3：
* 段落： 男の子 彼の自転車に乗った 公園へ 。彼はリスを見ました ツリーを実行します 。
* 質問： この段落のすべての名詞を特定します。
* 回答： 少年、自転車、公園、リス、木
* 説明： これらのすべての言葉は物や生き物の名前です。
このフレームワークに従うことにより、名詞を教えるための堅牢で効果的なプログラムされた指導プログラムを開発できます。