भ＃€するまされたमहतमहत愛（兄弟愛の重要性）
文字：
* अमित（amit）： 貪欲で利己的な男の子。
* なり牛（rahul）： 親切で親切な男の子。
* शशカー（Shyam）： アミットの友人は、簡単に影響を受けます。
* शिकशिकカー（教師）： 賢明で思いやりのある先生。
設定：
教室。
シーン1：
（アミットとシャムは大理石のゲームをプレイしています。ラーフルは彼らを見ています。）
amit： （シャイアムをふざけて押します）देखो！ येमेयेी、येयेमेमेमे！
**（参照！これは私の大理石です、これは私のものです！）
シャム： （ため息）ह城、हहह、तुमतुमहहするहीही！
**（はい、はい、すべてがあなたのものです！）
rahul： （笑顔）、खेलन、खेलनखेलनठीकहै、पइतन愛लचीमत！
**（アミット、プレイしても大丈夫ですが、そんなに貪欲にならないでください！）
amit： （scoffs）ललですか？ मेमेगोली、मेमेमेम対！
**（貪欲？私の大理石、私の意志！）
シャム： ह城、、
**（はい、ラーフル、アミットは人々が彼のものに触れるとき、それが好きではありません。）
rahul： （彼の頭を振って）
**（あなたのものはあなたのものですが、遊ぶことの意味は一緒に遊ぶことです。）
（教師が教室に入る。）
शिकशिकशिक医： अमित、कककカー？ब？ तुमइतनेउदउदなりकककयों？
**（アミット、何が悪いの？なぜあなたはそんなに悲しいの？）
amit： （泣き言）शिकशिक愛ul、मेमेमेमेमेगोली
**（先生、ラーフルは私の大理石を盗もうとしています！）
शिकशिकशिक医： （Rahulを見てください）なりहुल、कककयसच？
**（ラーフル、それは本当ですか？）
rahul： नहीं、शिकशिकशिकऐसऐसमैंनेनहींकहकहするकह
**（いいえ、先生、私はそのようなことは何も言わなかった。）
शिकशिकशिक医： （微笑）अचअचअचदोनोंदोनोंसससャー、औऔऔदूसदूसककककककककककするするげ
**（わかりました、あなたは両方と一緒に遊んで、お互いのことの世話をします。）
**（AmitとShyamはプレイし続けていますが、Amitはまだ共有することに消極的です。）
シーン2：
（教師は共有と兄弟愛についての教訓を教えています。）
शिकशिकशिक医： बचです。 एकएकदूसदूसकेपपなりयするするげ जबहमजबसबसबहैं、खुशखुशखुश、तबज़िंदगीज़िंदगीसुंदसुंदसुंदですहो
**（子供たち、兄弟愛は非常に重要です。私たちはお互いに愛と優しさを示すべきです。私たち全員が一緒に遊ぶとき、幸せを保ち、それから人生はより美しくなります。）
**（Amitは熱心に耳を傾けますが、混乱しているようです。）
शिकशिकशिक医： （続き）अगअगहमहम現実मददमなりमम、तोहमेंउसकीमददमददकमददなりहेहेですवोहमहमです。
**（誰かが私たちの助けを求めた場合、彼らが私たちの友人であろうと見知らぬ人であろうと、私たちは彼らを助けるべきです。）
**（アミットは静かに座っているラーフルを見て、そして彼の大理石に。）
シーン3：
（ベルが鳴り響き、クラスの終わりをシグナルします。ラーフルは去ろうとしています。）
amit： 、！
**（ラーフル、待って！）
rahul： हह、अमित？
**（はい、アミット？）
amit： （ためらう） तुमतुमह医ससखेलने
**（私を許してください。私はあなたと遊んで楽しかったです。）
rahul： （笑）ठीक、अमित！
**（わかりました、アミット！）
amit： तुमतुमह愛गोलीगोलीकेलिए
**（私にあなたの大理石を貸して数日間遊ぶ？）
rahul： （笑い）ज़原、तुमजितनजितनजितनです！
**（もちろん、好きなだけプレイしてください！）
amit： （微笑む）धनधनयव愛、！ मुझेसमझमेंगयगयなりकिですभभभ現実
**（ありがとう、ラーフル！兄弟愛がどれほど良いか理解していました！）
**（AmitとRahulは教室を一緒に離れ、ビー玉で遊んでください。）
शिकशिकशिक医： （彼らが笑顔で去るのを見る）
**（彼らが笑顔で去るのを見る）
（カーテンが落ちます。）
モラル： भ宅€するまでするまみ
**（ブラザーフッドと共有は私たちの生活を楽しく意味のあるものにします。）