過去の単純な分詞の発音を小学生に教える：
1。 「ed」サウンドから始めます：
* 単語の最後に「ed」の概念を紹介します： 写真やフラッシュカードなどのビジュアルを使用して、「-ed」が追加された（「ジャンプ」、「歩き」、「再生」）を備えた単純なオブジェクトを表示します。
* シンプルな曲を歌ってください： 「-ed」サウンドを強調するキャッチーな曲を作成または見つけてください。
* 音を練習： 生徒にあなたの後に「-ed」を繰り返してもらい、音を強調します。
2。 3つの発音ルールを説明します：
* ルール1：/t/sound： 動詞が無声子音の音（ /k /、 /p /、 /f /、 /s /、 /ch /、 /sh /、 /th /）のような声のない子音で終わると、a /t /soundを「-ed」に追加します（たとえば、歩き、ジャンプし、監視しました）。
* アクティビティ： 生徒に「キック」、「停止」、「助け」などの単語を繰り返し、 / t / soundに焦点を当てます。
* ルール2：/d/sound： 動詞が有名な子音の音（ /b /、 /g /、 /d /、 /l /、 /m /、 /n /、 /r /、 /v /、 /z /、 /zh /、 /j /、 /th /）で終わると、 "-ed"（例えば、演奏された、呼ばれた、呼ばれた）にa /d /soundを追加します。
* アクティビティ： / d / soundに焦点を当てて、「演奏」、「呼び出し」、「雨」などの単語を生徒に繰り返してもらいます。
* ルール3：/ɪd/sound： 動詞がa / t / or / d / soundで終わると、a /ɪd / soundを「-ed」（例えば、必要、必要、終了）に追加することを説明します。
* アクティビティ： 生徒に「Wanted」、「必要」、「終了」などの単語を繰り返し、 /ɪD /サウンドを強調します。
3。 練習とレビュー：
* ゲーム： 過去形で動詞でフラッシュカードを使用し、生徒に正しい発音と一致させます。
* 文の構築： 生徒に過去形で動詞を使用して簡単な文章を作成し、正しい発音に焦点を合わせます。
* ストーリーテリング： 過去の時制動詞を使用してストーリーを伝え、生徒に正しい発音で動詞を繰り返すように頼みます。
* インタラクティブなアクティビティ： オンラインリソースまたはインタラクティブゲームを使用して、「-ed」のさまざまな発音を練習します。
4。 楽しくする：
* ユーモアを使用： 愚かな声や誇張された発音を使用して、より魅力的にします。
* 動きを組み込む： 過去形で生徒に動詞を動かし、正しい発音に焦点を当ててもらいます。
* ビジュアルの使用： 写真を描くか、フラッシュカードを使用して、概念を説明します。
覚えておいてください： シンプルに保ち、繰り返しを使用して、楽しくしてください！目標は、学生が過去の緊張した動詞の正しい発音を自信を持って理解し、使用するのを助けることです。