1。アーティキュレーションエラー：
* 置換： ある音を別のサウンドに置き換えます（たとえば、「ウサギ」で「r」の代わりに「w」と言う）。
* 省略： 音を除外します（たとえば、「猫」の代わりに「at」と言う）。
* 歪み： ターゲットサウンドに近いが、まったく正しくないサウンドを生成する（たとえば、「s」が「th」のように聞こえるリスプ）。
* 追加： 余分なサウンドを追加します（たとえば、「ブラック」の代わりに「buh-lack」と言う）。
2。音韻プロセス：
これらは、子どもたちがよく使用する音の変化のパターンですが、大人の発話では「標準」とは見なされません。いくつかの例は次のとおりです。
* 最終子音削除： 最後のサウンドを言葉で除外します（たとえば、「猫」の代わりに「ca」と言う）。
* 停止： 摩擦音（「F」や「S」など）をストップサウンド（「P」や「T」など）に置き換えます。
* クラスター削減： 子音クラスターの簡素化（たとえば、「tain」と「列車」と言う）。
3。その他の要因：
* dySarthia： 発話に使用される筋肉の衰弱または麻痺によって引き起こされる言語障害。
* 言語のアプレシア： スピーチに必要な動きの計画と調整の難しさ。
* 発達遅延： 一部の子供は、発達の遅れのために明確化が困難になる場合があります。
* 難聴： 難聴は、音声の発達に影響を与える可能性があります。
注意することが重要です：
*すべての「不適切な」明瞭度が障害ではありません。多くの幼い子供たちは、典型的な明確な発達の期間を経験し、彼らのエラーは自分で解決します。
*子供の明瞭度が心配な場合は、評価のために言語言語病理学者に相談することが重要です。彼らは、問題の根本的な原因を特定し、適切な治療を提供するのに役立ちます。
要約すると、「不適切なアーティキュレーション」は、標準的な音声サウンドの生成からの逸脱の幅広い用語です。それはさまざまな要因によって引き起こされる可能性があり、言語障害または発達の正常な段階の兆候である可能性があります。