その理由は次のとおりです。
* パッシブリスニング 単に音を聞くことですが、情報を本当に処理したり、関与したりすることはありません。それは存在するようなものですが、実際には注意を払っていません。これは、空想、気が散っている、またはコンテンツを理解する努力をしていないと明らかにすることができます。
* アクティブなリスニング リスナーがメッセージを理解し、保持し、応答するために意識的な努力をする、より熱心なリスニングの形式です。これには、注意を払うこと、質問を明確にし、聞いたことを要約することが含まれます。
教師は、生徒にアクティブなリスナーになりたいを望んでいます それはより良い理解、より深い理解、そして最終的にはより良い学習につながるからです。
したがって、教師が「貧しいリスニング」を批判するとき、彼らは通常、生徒たちが受動的なリスニングから積極的なリスニングに向かって離れるように奨励しています。