子供との口頭でのコミュニケーションの例
シナリオ： 5歳の子供がブロックで遊んで、背の高い塔を建てています。彼らは誤ってそれをノックして泣き始めます。
親： 「ああ、いや！あなたの塔が落ちた！それは残念だ。もう一度それを作ってみたい？」 （子供の気持ちを認め、解決策を提供します。 ））
子供： （スニッフィング）「私はしたくない！」
親： 「私は理解しています。背の高い塔を建てることは大変な仕事であり、彼らが落ちたときにイライラする可能性があります。多分私たちは一緒に何か他のものを建てることができますか？城はどうですか？ （子供の感情を検証し、代替活動を提案します。 ））
子供： 「城！」
親： 「素晴らしいアイデア！これらのブロックを使用して壁を構築することができます。窓やドア用のこれらの小さなブロックを構築できます。どう思いますか？」 （意思決定プロセスに子供を巻き込み、所有感を与えます。 ））
子供： "わかった！"
親： 「私はあなたと一緒に城を建てることにとても興奮しています！私たちはそれを本当に強くすることができるので、それは倒れません。」 （熱意を表現し、励ましを提供します。 ））
構築プロセス全体で、親はポジティブで励ましの言語を使用し続けることができます：
*「うわー！あなたは本当に背の高い壁を作りました。それは素晴らしいです！」
*「すべての窓を見てください！あなたはとても素晴らしいビルダーです。」
*「この城はこれまでで最高の城になるでしょう！」
この相互作用は、による子供との効果的な言葉によるコミュニケーションを示しています
* アクティブリスニング： 親は子供の感情に注意を払い、それに応じて対応します。
* 共感： 彼らは子供の欲求不満の気持ちを理解し、検証します。
* オープン通信： 親は子供に自分の感情を表現し、会話に参加することを奨励します。
* 肯定的な補強材： 親はポジティブな言語と賞賛を使用して、子供の自信を築きます。
この例は、親が口頭でのコミュニケーションを使用して、挑戦的な状況でさえ、子どもたちとの前向きで支援的な関係を構築する方法を示しています。