* 「適切な文法」を構成するものは何ですか？ 文法のルールは複雑であり、文脈、形式、さらには地域の方言によってさえ異なります。
* 評価の主観性： ある人が文法的な誤りを考慮しているものは、他の人が許容可能なバリエーションと見なすかもしれません。
* 包括的なデータの欠如： 米国人口全体で文法能力を測定することに特に焦点を当てた大規模な研究はありません。
パーセンテージに焦点を合わせる代わりに、それを認める方が役立ちます。
* 文法はスペクトルです： 誰もが間違いを犯し、文法の流encyさはスペクトルであり、バイナリの「正しい」または「正しくない」状態ではありません。
* 文法の改善は生涯にわたるプロセスです： ネイティブスピーカーでさえ、生涯を通じて文法スキルを学び、改良し続けています。
* コミュニケーションへの焦点： 最も重要な側面は、軽度の文法的欠陥に関係なく、効果的にコミュニケーションを取り、理解されることです。
パーセンテージを測定しようとする代わりに、コミュニケーションスキルの促進と言語学習に対する前向きな態度を促進することに集中する方が生産的です。