1。直接指導戦略：
* 明示的な語彙命令： これには、特定の単語を生徒に直接教えること、定義、例、および非実験を提供することが含まれます。これを介して行うことができます：
* 単語の壁： 教室で視覚的に単語を表示します。
* 語彙ノートブック： 学生は新しい単語とその定義を記録します。多くの場合、例と個人的なつながりがあります。
* 概念マップ： 単語を関連する概念に視覚的に接続します。
* セマンティック機能分析チャート： カテゴリ内の異なる単語の機能を分析します。
* word sorts： 異なる基準に基づいて単語を分類します。
* 文脈的語彙命令： これには、読書や執筆の文脈の中で言葉を教えることが含まれます。これを介して行うことができます：
* 予測： コンテキストの手がかりに基づいて、未知の単語の意味を推測するよう生徒に依頼します。
* グラフィックオーガナイザーの使用： 単語とその意味の関係を視覚化する。
* 文脈化された単語： 実際のシナリオで単語がどのように使用されるかの例を提供します。
2。独立した学習戦略：
* 単語学習戦略： 学習者はこれらのテクニックを使用して、新しい単語の意味を独立して発見します。
* 形態分析： 単語を接頭辞、接尾辞、ルーツに分解して、その意味を理解します。
* 辞書とシソーラスの使用： 参照資料を利用して、定義、同義語、反意語を見つけます。
* コンテキストの手がかり： 周囲の単語と文を使用して、未知の単語の意味を推測します。
* 単語保持戦略： 学習者はこれらの手法を採用して、新しい語彙を覚えて保持します。
* 繰り返し暴露： さまざまなコンテキストで定期的に単語に遭遇します。
* フラッシュカード： 視覚補助具を使用して、単語を意味に関連付けます。
* ニーモニックデバイス： 単語を覚えているために、頭字語、韻、または視覚化などの記憶補助具を使用します。
3。インタラクティブ戦略：
* 共同学習： 生徒は語彙を学ぶためにグループ活動に従事しています：
* ワードゲーム： 新しい語彙の使用を伴うゲームをプレイします。
* ペアシェアアクティビティ： 学生は新しい言葉とその意味についてパートナーと話し合います。
* 議論と議論： 議論や議論に新しい語彙を使用します。
* テクノロジーベースの学習： テクノロジーを使用して語彙学習を強化します。
* オンライン辞書とシソーラス： 単語の定義と同義語の包括的なリソースへのアクセス。
* 語彙アプリ： インタラクティブなアプリを利用して、語彙を学び、練習します。
* マルチメディアリソース： ビデオを見たり、オーディオを聴いたり、デジタルテキストを読んで、さまざまな形式で新しい単語に遭遇したりします。
最も効果的な語彙戦略は、学習者の個々のニーズ、学習スタイル、および特定の語彙目標に合わせて調整された戦略であることに注意することが重要です。