* 言語スキル： 読解、執筆、語彙が強く強調されています。
* 論理数学的スキル： 独占的に言語的ではありませんが、テスト形式内の問題解決に重点を置くことは、しばしば論理的なメタルな知能において強い人々を支持します。
これは、次のような他のインテリジェンスで優れた学習者を意味します。
* 視覚空間インテリジェンス： 画像の理解と操作と空間的関係。
* 音楽インテリジェンス： 音楽、リズム、ハーモニーのスキルを実証します。
* 身体皮膚染色知能： 自分の体を効果的に使用して、自分自身を表現したり、問題を解決したりします。
* 対人情報： 他人を理解し、相互作用する。
* 個人情報： 自分自身と自分の感情を理解する。
* 自然主義的知性： 自然のパターンの認識と分類。
...しばしばこの形式によって不利な点があります。
これがどのように不公平だったか：
* 輝く機会は限られています： 非言語分野で強みを持つ学習者は、従来のテストを通じて自分の能力を実証するのに苦労するかもしれません。これにより、潜在性と進歩の不正確な評価につながる可能性があります。
* より低い自尊心と動機： 彼らが従来の評価モデルに「適合」しないように感じると、自信が低下し、学習に無関心になります。
* 限られた学習機会： 教師は、言語学習者に適したコンテンツにもっと集中し、他の強みを持つ人々のニーズを無視するかもしれません。
良いニュースは、物事が変化していることです！
* より多様な評価方法： 今、私たちは次のことをより強調しています：
* パフォーマンスベースの評価： プロジェクト、プレゼンテーション、実践的な活動を通じてスキルを評価します。
* ポートフォリオ評価： さまざまな媒体で生徒の仕事を収集して紹介します。
* テクノロジーベースの評価： デジタルツールを利用して、すべての学習者にとってよりアクセスしやすく魅力的な方法でスキルを評価します。
* 複数のインテリジェンスに対する強調： 教育者は、多様な学習スタイルと強みへのケータリングの重要性をますます認識しています。これには、学習者を異なるインテリジェンスに引き付けるアクティビティと資料を組み込むことが含まれます。
ただし、さらに多くのことを行う必要があります。 私たちは、本当に包括的な評価方法を開発および実装し続け、すべての学習者が自分の可能性を最大限に発揮できるようにする必要があります。これには次のものが含まれます。
* 教師トレーニングへの投資： 教育者にスキルと知識を備えて、学習者を多様なインテリジェンスで効果的に評価します。
* より公平な標準化された評価の開発： 特定の学習スタイルに偏りが少ないテストを作成します。
* 包括的学習の文化の促進： あらゆる種類の知性の価値を強調し、個々の強みを祝う学習環境を作成します。
従来の評価方法の制限を認識して対処することにより、すべての学生にとってより公平で効果的な学習環境を作成できます。